{"id":85229,"date":"2021-08-05T10:22:29","date_gmt":"2021-08-05T14:22:29","guid":{"rendered":"http:\/\/hindsightis2020.space\/dev\/que-podemos-aprender-de-los-eclipses-solares\/"},"modified":"2023-04-11T06:02:00","modified_gmt":"2023-04-11T10:02:00","slug":"que-podemos-aprender-de-los-eclipses-solares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eclipsesoundscapes.org\/es\/que-podemos-aprender-de-los-eclipses-solares\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 podemos aprender de los eclipses solares?"},"content":{"rendered":"

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Un repaso de las lecciones aprendidas y las preguntas que a\u00fan esperan respuesta<\/h2>\n

Los eclipses solares son mucho m\u00e1s que un emocionante fen\u00f3meno c\u00f3smico, han jugado un papel fundamental en ayudar a los seres humanos a comprender el universo. Al observar eclipses, los cient\u00edficos han aprendido sobre el tama\u00f1o y la forma del sol, de la luna y de la Tierra. Los eclipses fueron fuente de informaci\u00f3n para los primeros astr\u00f3nomos con respecto a las \u00f3rbitas de los cuerpos celestes y c\u00f3mo se relacionan entre s\u00ed. La teor\u00eda helioc\u00e9ntrica de Cop\u00e9rnico consolid\u00f3 la idea de que los eclipses solares se producen cuando la luna pasa frente al sol. Y as\u00ed como as\u00ed, la percepci\u00f3n p\u00fablica de los eclipses cambi\u00f3 de ser un oscurecimiento aterrador de los cielos a una oportunidad de conocer m\u00e1s sobre nuestro cosmos.<\/p>\n

Estudiar la corona<\/h2>\n

Uno de los primeros grandes descubrimientos modernos en torno a un eclipse sucedi\u00f3 en 1868. El f\u00edsico solar franc\u00e9s Jules Janssen descubri\u00f3 un nuevo elemento al observar la cromosfera del sol a trav\u00e9s de un prisma. Los astr\u00f3nomos llamaron al elemento helio, por Helios, el dios griego del sol. Habr\u00edan de pasar m\u00e1s de 25 a\u00f1os hasta que descubriera helio en la Tierra, pero ahora sabemos que este es el segundo elemento m\u00e1s com\u00fan del universo.<\/p>\n

Janssen no fue ni el primer ni el \u00faltimo cient\u00edfico en estudiar la atm\u00f3sfera externa del sol durante un eclipse. Un eclipse solar ofrece una oportunidad \u00fanica a los cient\u00edficos de observar la corona del sol. \u201cLa mayor parte de lo que sabemos sobre la corona est\u00e1 \u00edntimamente relacionado con la historia de los eclipses solares totales\u201d, escribi\u00f3 Lina Tran para el centro Goddard de la NASA<\/a>. \u201cAntes de los instrumentos y las naves espaciales sofisticados, la \u00fanica forma de estudiar la corona desde la Tierra era durante un eclipse total, cuando la luna bloquea la cara luminosa del sol y as\u00ed se revela la corona oscura circundante\u201d. Un instrumento llamado coron\u00f3grafo puede imitar las condiciones de un eclipse en un telescopio, pero los eclipses siguen siendo la forma m\u00e1s aut\u00e9ntica de estudiar la corona desde la Tierra.<\/p>\n

El problema del calentamiento de la corona<\/h2>\n

Los cient\u00edficos pensaron que hab\u00edan descubierto otro elemento nuevo m\u00e1s en 1869 al observar un eclipse a trav\u00e9s de un espectr\u00f3metro. El espectr\u00f3metro los ayuda a determinar qu\u00e9 elementos componen una franja de luz, pero la l\u00ednea verde que apareci\u00f3 en 1869 no correspond\u00eda a ning\u00fan elemento conocido. Los cient\u00edficos llamaron por poco tiempo al \u201celemento\u201d nuevo Coronio, pero el astr\u00f3nomo sueco Bengt Edl\u00e9n posteriormente determin\u00f3 que el elemento era hierro sobrecalentado.<\/p>\n

La temperatura extrema del hierro indica que la corona est\u00e1 a 2 millones de grados Fahrenheit, casi 200 veces m\u00e1s caliente que la superficie del sol. Este fen\u00f3meno se conoce como \u201cproblema del calentamiento de la corona\u201d. Las capas del sol normalmente se vuelven m\u00e1s fr\u00edas y menos densas al moverse hacia la parte exterior del n\u00facleo, por eso los cient\u00edficos no est\u00e1n seguros de por qu\u00e9 la corona estar\u00eda much\u00edsimo m\u00e1s caliente que la superficie por debajo de ella. Los heliof\u00edsicos creen que esto podr\u00eda deberse al calentamiento por ondas, o quiz\u00e1s a las nanollamaradas, pero es necesario realizar un estudio de la corona en mayor profundidad para poder estar seguros.<\/p>\n

Vientos solares<\/h2>\n

La corona est\u00e1 llena de otras caracter\u00edsticas fascinantes. Los eclipses les ofrecen a los astrof\u00edsicas una buena imagen del comportamiento de los bucles, las corrientes denominadas Streamers y las eyecciones de masa coronal. Tambi\u00e9n son una oportunidad para aprender sobre los vientos solares: part\u00edculas cargadas que emanan de la corona. Los vientos solares son importantes porque definen el l\u00edmite de nuestro sistema solar y nos protegen de la radiaci\u00f3n c\u00f3smica. La desventaja es que pueden alterar nuestras comunicaciones satelitales y por GPS. Durante un eclipse, los investigadores pueden tomar lecturas m\u00e1s precisas de la temperatura de los vientos solares. Resulta bastante interesante que las temperaturas de los vientos solares no parecen fluctuar simult\u00e1neamente con el ciclo solar. Ese es otro misterio que podr\u00eda requerir m\u00e1s eclipses solares para resolverlo.<\/p>\n

La ion\u00f3sfera de la Tierra<\/h2>\n

Los eclipses no solo nos hablan del sol. Tambi\u00e9n podemos aprender m\u00e1s sobre nuestra atm\u00f3sfera aqu\u00ed en la Tierra. La ion\u00f3sfera es el nivel superior de la atm\u00f3sfera de la Tierra. Durante el d\u00eda, se \u201ccarga\u201d porque la \u201cenerg\u00eda del sol y de la corona alimenta fotones ultravioletas extremos en esta \u00e1rea y crea electrones e iones libres\u201d, expres\u00f3 el f\u00edsico Phillip Erickson a Slate<\/a>. La ion\u00f3sfera est\u00e1 menos activa por la noche. Un eclipse es como un interruptor de luz para la ion\u00f3sfera, se apaga y luego se vuelve a encender cuando la luna pasa frente al sol. As\u00ed, los cient\u00edficos pueden estudiar los cambios en tiempo real y dar pistas de c\u00f3mo la ion\u00f3sfera afecta las comunicaciones y el clima espacial.<\/p>\n

Estudiar otras estructuras<\/h2>\n

Los eclipses tambi\u00e9n ofrecen conocimiento de otras estructuras del sistema solar. Algunos cient\u00edficos han aprovechado la ocasi\u00f3n de un eclipse para tomar lecturas t\u00e9rmicas m\u00e1s precisas de Mercurio. Otros han tomado los eclipses como un modelo que hace que nuestra estrat\u00f3sfera sea m\u00e1s \u201cparecida a Marte\u201d. Durante un eclipse, los niveles de UVA y UVB en nuestra atm\u00f3sfera externa se parecen mucho m\u00e1s a los de Marte, por eso los investigadores pueden analizar las respuestas microbianas a condiciones parecidas a las de Marte.<\/p>\n

Un eclipse tambi\u00e9n condujo a una de las \u201cpruebas\u201d m\u00e1s importantes de la ciencia moderna: la prueba de la Teor\u00eda de la Relatividad de Einstein. La teor\u00eda de Einstein postul\u00f3 que la luz cambia al pasar por un cuerpo macizo (como el sol). En 1919, los investigadores observaron que la luz de las estrellas cambiaba antes, durante y despu\u00e9s de un eclipse solar total<\/a>. Al parecer ese tal Einstein ten\u00eda raz\u00f3n.<\/p>\n

Estudiar la vida en la Tierra<\/h2>\n

Actualmente, instrumentos como la sonda solar Parker nos ense\u00f1an sobre el sol (y otras estructuras) de una forma jam\u00e1s imaginada. Pero eso no significa que ya no se pueda aprender de los eclipses. Los eclipses constituyen una oportunidad \u00fanica para aprender sobre los cambios en nuestro sistema solar. Y algunos de esos cambios se producen aqu\u00ed mismo, en la Tierra.<\/p>\n

Durante el proyecto Eclipse Soundscapes: Citizen Science Project<\/a> estudiaremos c\u00f3mo responde la vida en la Tierra a esos cambios. La evidencia anecd\u00f3tica sugiere que podr\u00edamos observar alteraciones en conductas y sonidos animales (por ejemplo, animales nocturnos llamando durante el eclipse, o animales diurnos produciendo un \u201cfalso coro del amanecer\u201d cuando reaparece la luz). Haremos grabaciones de paisajes sonoros antes, durante y despu\u00e9s del eclipse. Luego, analizaremos las grabaciones para determinar patrones o anomal\u00edas. \u00bfLe interesa acompa\u00f1arnos? \u00a1Inscr\u00edbase aqu\u00ed <\/a>para participar en el proyecto![\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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