Accesibilidad e inclusión
Con el fin de hacer que el mundo del aprendizaje sobre los eclipses esté abierto a la mayor cantidad de personas posible, el Proyecto Eclipse Soundscapes está comprometido con la accesibilidad y la inclusión.
Los eclipses solares se han considerado tradicionalmente un fenómeno visual. Por esta razón, las personas ciegas o con visión reducida (blind or low vision, BLV) a menudo se han quedado fuera de las oportunidades de aprendizaje sobre eclipses. Sin embargo, hay muchas maneras de experimentar un eclipse solar usando los demás sentidos. Es posible que sienta un cambio de temperatura cuando la luna tapa el sol o que escuche un cambio en los sonidos que hacen los animales cuando de repente oscurece a la mitad del día.
El Proyecto Eclipse Soundscapes alentará a los participantes a aprender y observar usando todos los sentidos. Si bien nos hemos concentrado intencionalmente en la inclusión de personas ciegas o con visión reducida, el proyecto está diseñado para incluir a todas las personas. En lugar de diseñar un proyecto para un grupo específico, queremos alentar a las personas de todas las capacidades a aprender unas junto a otras. ¡Creemos que la ciencia se beneficia de la inclusión de muchas personas y perspectivas!
Estas son algunas de las múltiples maneras en que tratamos de hacer que nuestro proyecto sea lo más accesible e inclusivo posible:
Seguir las prácticas recomendadas y la orientación con respecto a la accesibilidad
Seguimos pautas de accesibilidad para contenido web (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG), que incluyen cosas como agregar texto alternativo a todas las imágenes en nuestro sitio web o usar estructuras de encabezado adecuadas. Esto les permite a las personas que usan lectores de pantalla conocer qué tipo de información contienen esas imágenes y navegar por nuestras páginas web con mayor facilidad.
También nos aseguramos de que todos nuestros videos usen descripciones de audio e incluyan subtítulos opcionales u otras alternativas de subtitulado. La descripción de audio describe todas las imágenes relevantes del contenido, lo que permite escuchar los videos sin verlos. Esto puede ser útil para cualquier persona de la comunidad de BLV, o para las personas que prefieren escuchar en lugar de ver información. Los subtítulos ayudan a las personas sordas o con problemas de audición a seguir el contenido de audio del video, así como a cualquiera que prefiera ver videos sin sonido.
Siempre que sea posible, tratamos de presentar la información de múltiples modos. De esa manera, si alguien no puede acceder a un tipo de información en particular, tiene otra forma de obtener la misma información.
Estas características pueden ser particularmente útiles para personas con ciertas discapacidades, pero según se ha comprobado, presentar información en múltiples modos nos beneficia a todos. Consulte el artículo “Why Designing for Accessibility Helps Everyone” (Por qué diseñar teniendo en cuenta la accesibilidad nos ayuda a todos).
Hacer que el equipo de ES sea más accesible
Para nuestra función de Recopilador de datos, queremos asegurarnos de que el equipo de grabación de campo y las instrucciones también sean accesibles.
Seleccionamos la grabadora AudioMoth por su alta calidad, costo relativamente bajo y desarrollo de código abierto. Esto no solo ayuda a disminuir las barreras de costos, sino que les permite a los participantes conocer todos los componentes del AudioMoth sin un muro de información.
Con los comentarios de nuestros consultores en accesibilidad, agregamos “puntos en relieve” al AudioMoth para indicar botones y puertos importantes de una manera táctil. También incluimos capacitación sobre cómo hacer que su AudioMoth sea más accesible (“How to Make Your AudioMoth More Accessible”) y nos aseguramos de que las instrucciones correspondientes incluyeran señales táctiles.
Ofrecer diferentes experiencias a los participantes
La experiencia de los participantes del Proyecto Eclipse Soundscapes se divide en cuatro funciones diferentes. Los participantes pueden participar en todas las funciones, pero pueden optar por participar solo en una o dos.
Esto se debe a que ciertas actividades del proyecto requieren diferentes compromisos de tiempo, acceso a la ubicación de la ruta del eclipse y costo del equipo. Por ejemplo, mientras que la función de Recopilador de datos requiere un kit de recopilación de datos y una ubicación en la ruta del eclipse o cerca de ella, la función de Observador solo requiere acceso a Internet. No queremos que el tiempo, la ubicación o el dinero impidan que alguien participe en el Proyecto Eclipse Soundscapes, por eso los participantes son libres de elegir las funciones que más les convienen.
También hemos tratado de mantener bajos los costos de los equipos de recopilación de datos eligiendo dispositivos de grabación y artículos domésticos comunes relativamente asequibles.
Considerar las diferencias en el nivel de lenguaje y alfabetización
Nuestro objetivo es mantener legible nuestro sitio web y otros materiales de aprendizaje utilizando un lenguaje sencillo, “un estilo de redacción con oraciones simplificadas, vocabulario cotidiano y una estructura clara, que apunte a eliminar esas barreras”. (Referencia: What makes writing more readable?)
También hemos incluido vocabulario y definiciones con nuestras lecciones educativas. Esto ayuda a que todo nuestro contenido educativo sea accesible para la mayoría de los lectores. Además incluimos imágenes para ayudar a los participantes independientemente de su dominio del idioma inglés.
Consultar con grupos de debate y profesionales de diseño universal
Para que un proyecto sea verdaderamente accesible, es importante considerar la accesibilidad y la inclusión desde el principio. En el proceso, el Proyecto Eclipse Soundscapes ha trabajado con consultores, grupos de debate y profesionales de diseño universal para asegurarse de que cada elemento de nuestro proyecto sea lo más accesible posible.
Por ejemplo, nos asociamos con la National Federation of the Blind para probar la accesibilidad de nuestro sitio web y nuestros kits de recopilación de datos para usuarios ciegos y con visión reducida.
También trabajamos con Regina Gilbert y sus alumnos de la NYU Tandon School of Engineering para probar y mejorar varias partes de nuestra interfaz de usuario. Los estudiantes adquieren experiencia en el mundo real incorporando la accesibilidad en su trabajo de diseño digital, y el Proyecto Eclipse Soundscapes mejora la experiencia del usuario para que sea más accesible y atractiva.
Compromiso con la resolución de desafíos
¡Encontrar soluciones que funcionen para todos puede ser un desafío! En el proceso, hemos descubierto que algunos elementos del proyecto Eclipse Soundscapes no son tan accesibles como nos gustaría que lo fueran. Por ejemplo, descubrimos que no se puede acceder al sitio web de Open Acoustic Devices con el botón de timbre de tiempo. En respuesta, se agregó al sitio web de ES un botón de timbre de tiempo accesible para el lector de pantalla.
El equipo de ES también determinó que no hay forma de que los usuarios que no pueden escuchar el sonido del timbre o ver las luces LED confirmen que han configurado correctamente la hora en el dispositivo de recopilación de datos AudioMoth. Si bien no hemos podido resolver este desafío, hemos implementado una medida de seguridad en caso de que el reloj del AudioMoth no se haya configurado correctamente: El formulario en línea para Recopiladores de datos les pide a los participantes que nos informen cuándo implementaron el AudioMoth. De esta manera, el equipo de ES puede asignar la hora manualmente a cualquier dato que recibamos sin hora establecida. En última instancia, esta medida de seguridad beneficiará a todos, ya que no configurar correctamente el reloj del AudioMoth podría ser un problema para cualquiera que trabaje con un AudioMoth por primera vez.
La accesibilidad y la inclusión son un proceso continuo. El equipo de Eclipse Soundscapes se dedica a mejorar la accesibilidad y la inclusión siempre que podamos. Realizamos revisiones continuas de accesibilidad de nuestro sitio web y otros materiales. Si nota algo que se puede mejorar, comuníquese con nosotros: outreach@arisalab.org.